燈管、燈帶想裝進教室，除了必須要出具無視網(wǎng)膜藍光危害檢測報告，還要在現(xiàn)場驗收時，接受便攜式藍光測試儀的抽檢……6月4日從南京市教育局獲悉，全國首個《中小學幼兒園教室照明驗收管理規(guī)范》（以下簡稱《驗收規(guī)范》）出爐。

這項藍光雙重檢測機制就是《驗收規(guī)范》的一大亮點。此外，《驗收規(guī)范》還首次要求教室照明可視化設(shè)計數(shù)據(jù)貫穿項目全流程。據(jù)悉，南京將在兩年內(nèi)投入1億元，完成500所學校的照明提升。

燈具進教室需經(jīng)藍光雙重檢測

《驗收規(guī)范》相比同類標準有很多創(chuàng)新，例如首次要求教室照明可視化設(shè)計數(shù)據(jù)貫穿項目全流程，將計算機輔助設(shè)計的性能數(shù)據(jù)與驗收現(xiàn)場實測數(shù)據(jù)在多環(huán)節(jié)對照校驗，提高設(shè)計到驗收的質(zhì)量可控性；首次提出藍光雙重檢測機制，不僅要求每一類燈具必須出具無視網(wǎng)膜藍光危害檢測報告，還在現(xiàn)場驗收環(huán)節(jié)中，增加便攜式光生物安全測試儀現(xiàn)場雙重檢測；

在《驗收規(guī)范》中，對中小學幼兒園的普通教室、圖書館、報告廳、實驗室及專用教室等學習空間，不僅明確了照明現(xiàn)場的關(guān)鍵性能指標，也從學校實施角度詳細規(guī)定了分層驗收流程、可視化設(shè)計要求、場景安裝要求。在附錄中還提供了工作范例、測量方法和評價量表。

今年1月，南京市十六屆人大三次會議通過代表票決制方式，將“制定出臺中小學幼兒園教室照明驗收標準、提升學校視覺環(huán)境”定為首件教育實事。《驗收規(guī)范》地方標準項目委托南京市教育技術(shù)裝備中心負責起草，南京市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗院、東南大學顯示技術(shù)研究中心、南京市疾控中心、南京市衛(wèi)生監(jiān)督所、南京市中小學衛(wèi)生保健所共同參與研究。

“《驗收規(guī)范》的出臺經(jīng)過了全面摸底、系統(tǒng)模擬、多輪檢測等一系列嚴密流程，歷時一年多，保證了標準的科學性、針對性。”南京市市場監(jiān)督管理局一級調(diào)研員盧衛(wèi)東介紹。

“《驗收規(guī)范》的發(fā)布標志著南京成為全國第一個發(fā)布中小學幼兒園教室照明驗收管理規(guī)范的城市。”南京市教育局副局長、新聞發(fā)言人祁壽東介紹，它的發(fā)布有利于全市中小學幼兒園原有教室照明改造工程的品質(zhì)一致性；有利于完善全市中小學幼兒園新建、改擴建工程中的教室照明配建的評價標準；有利于長效規(guī)范全市中小學幼兒園的照明項目。

改造后的教室節(jié)能50%，還能緩解視疲勞

在《驗收規(guī)范》出爐的同期，南京市教育局啟動了全市中小學普通教室的全面摸底分類提升工作，將全市教室照明情況分為四種類型并明確工作要求。第一類為基本合格教室，教室的照度和閃爍都達標，暫不作為提升對象，但需要跟蹤觀察，一旦達臨界條件即可提升。第二類為自行提升教室，不需新采購燈具，學校只需調(diào)整燈具的位置和用電環(huán)境即可達基本要求。第三類為板書區(qū)提升教室，僅板書區(qū)照度不達標，列入市區(qū)集中提升范圍。第四類為整體提升教室，列入市區(qū)集中提升重點，并全面摸清教室規(guī)格和基本環(huán)境。其中第三類、第四類教室為今后該市提升工程的重點。

教室按照《驗收規(guī)范》改造后，效果如何？南京市教育技術(shù)裝備中心主任鄧中材介紹，《驗收規(guī)范》發(fā)布前，曾在部分教室做過試點測試，在對南京市江寧區(qū)文靖東路小學一間普通教室改造測試后發(fā)現(xiàn)，使用達標燈具后，不僅節(jié)能50%，而且桌面和黑板照度均勻明亮、低頻閃、低眩光，通過臨近黑板的開關(guān)控制，保證多媒體投影的清晰可見。“經(jīng)過數(shù)月持續(xù)使用，師生普遍反映照明條件改善后，確實能夠一定程度上緩解視覺疲勞。” 鄧中材表示。

“南京市即將開展的照明提升工程將有效改善學生們在學校學習期間的照明條件。近年來，為保護青少年視力，教育部門還采取了一系列務(wù)實舉措。”祁壽東介紹，這些措施包括建立市、區(qū)、校三級近視防控工作體系，將學生近視率納入全市初中教育發(fā)展性評估工作，強化學校衛(wèi)生基礎(chǔ)工作。加大保護視力宣傳教育力度，學校上好上足健康教育課，每學期第三周“防近周”開展多種形式的用眼衛(wèi)生知識宣傳。（作者：科技日報 金鳳 ）